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2025年10月29日，《中國信息技術(shù)教育》常務(wù)社長任曉姮一行蒞臨深圳博瑞聯(lián)考察指導(dǎo)工作。此次考察不僅是對博瑞聯(lián)在前沿技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)實力的高度關(guān)注，更是為推動虛擬仿真、AI 數(shù)字人、裸眼 3D 等創(chuàng)新技術(shù)與教育教學(xué)、教研、實訓(xùn)場景深度融合搭建橋梁，意義深遠。

《中國信息技術(shù)教育》是中華人民共和國教育部主管，中央電化教育館、北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的中央級學(xué)術(shù)刊物，雜志欄目設(shè)置貼合教育數(shù)字化發(fā)展趨勢，也涵蓋教學(xué)實踐和理論研究等方向。同時，雜志還會圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人工智能教育等重點方向收錄優(yōu)質(zhì)稿件。在教育信息化領(lǐng)域具有較高的權(quán)威性和影響力。

考察期間，博瑞聯(lián)董事長常鴻對任曉姮社長一行的到來表示熱烈歡迎。常鴻董事長首先向考察團系統(tǒng)介紹了博瑞聯(lián)的發(fā)展歷程、核心技術(shù)布局以及在教育科技領(lǐng)域的實踐成果。他強調(diào)，公司自成立以來，始終聚焦虛擬仿真、AI 數(shù)字人、裸眼 3D 等前沿技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，尤其在教育場景中，致力于通過技術(shù)創(chuàng)新解決傳統(tǒng)教學(xué)中 “難演示、難模擬、難實操” 的痛點，為教學(xué)質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)模式革新提供有力支撐。

在隨后的交流探討環(huán)節(jié)，雙方圍繞三大核心技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展開深入對話，氣氛熱烈而務(wù)實。針對虛擬仿真技術(shù)，任曉姮社長結(jié)合當(dāng)前教育行業(yè)對沉浸式教學(xué)的需求，詳細詢問了該技術(shù)在理科實驗?zāi)M、職業(yè)教育實訓(xùn)等場景中的具體應(yīng)用案例。博瑞聯(lián)技術(shù)團隊現(xiàn)場演示了虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，其高度還原的場景、可交互的操作模式以及安全高效的實訓(xùn)優(yōu)勢，得到了考察團的充分認可。雙方一致認為，虛擬仿真技術(shù)能夠打破時空限制，讓學(xué)生在 “零風(fēng)險、高還原” 的環(huán)境中開展實踐操作，有效彌補傳統(tǒng)實訓(xùn)資源不足的問題，尤其在醫(yī)學(xué)、機械、化工等專業(yè)領(lǐng)域具有廣闊應(yīng)用前景。

關(guān)于AI 數(shù)字人技術(shù)，交流焦點集中在其對教學(xué)模式創(chuàng)新的推動作用。博瑞聯(lián)團隊介紹，公司研發(fā)的 AI 數(shù)字人教師可實現(xiàn)知識點精準講解、個性化答疑輔導(dǎo)，還能結(jié)合學(xué)情數(shù)據(jù)動態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，助力解決教育資源不均衡、個性化教學(xué)覆蓋不足等難題。任曉姮社長對此表示高度認同，她指出，AI 數(shù)字人技術(shù)不僅能豐富教學(xué)形式，更能為偏遠地區(qū)學(xué)校、課后輔導(dǎo)場景提供優(yōu)質(zhì)教育資源補充，未來可進一步探索其與德育、美育等學(xué)科的融合應(yīng)用，讓技術(shù)更好地服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。

在裸眼 3D 技術(shù)應(yīng)用方面，雙方重點探討了其在直觀化教學(xué)中的價值。博瑞聯(lián)展示的裸眼 3D 教學(xué)內(nèi)容，能夠?qū)?fù)雜的立體結(jié)構(gòu)（如人體器官、建筑模型、宇宙天體等）以直觀生動的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速理解抽象知識。任曉姮社長強調(diào)，裸眼 3D 技術(shù)可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識接收效率，尤其在中小學(xué)科學(xué)、地理、生物等學(xué)科中具有重要應(yīng)用價值，建議后續(xù)加強技術(shù)與教材內(nèi)容的深度結(jié)合，推出更多符合教學(xué)需求的標準化教學(xué)資源。

交流尾聲，任曉姮社長對博瑞聯(lián)在教育科技領(lǐng)域的技術(shù)實力和實踐探索給予高度評價。她表示，《中國信息技術(shù)教育》將持續(xù)關(guān)注前沿技術(shù)與教育的融合發(fā)展，期待與博瑞聯(lián)進一步深化合作，共同推動技術(shù)成果在教學(xué)、教研、實訓(xùn)中的落地應(yīng)用，為我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。常鴻董事長也表示，博瑞聯(lián)將以此次考察為契機，進一步聚焦教育行業(yè)需求，加大技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新力度，與教育領(lǐng)域伙伴攜手，共同打造更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育科技解決方案。

此次考察指導(dǎo)活動，不僅搭建了教育領(lǐng)域與科技企業(yè)的深度交流平臺，更明確了虛擬仿真、AI 數(shù)字人、裸眼 3D 等技術(shù)在教育場景中的應(yīng)用方向，為后續(xù)雙方合作及行業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在各方的共同努力下，前沿科技將持續(xù)為教育注入新活力，推動教育教學(xué)模式邁向更高質(zhì)量的發(fā)展階段。